viernes, 29 de noviembre de 2013
How did Gandhi approach education, and what could we now learn about that
An interesting point of view from the professor Doug Allen Professor of Philosophy, University of Maine
jueves, 28 de noviembre de 2013
lunes, 25 de noviembre de 2013
El E-Learning: Nosotros los profesores y la tecnología
E-LEARNING: PROFESORES Y TECNOLOGÍA
Considero empezar a explicar qué es el E-Learning desde sus orígenes, desde una perspectiva sencilla y clara.
La educación a distancia ha existido, me atrevo a decir, desde que se inventó la imprenta, todos hemos aprendido de los libros; más adelante llegaron los cursos como tales. Cursos de todo tipo, en sus comienzos la gran mayoría fueron cursos de idioma, más adelante de todo tipo de materias.
Con la introducción de la radio, este tipo de enseñanza de masificó bastante, sobre todo en países más desarrollados y, con la llegada de la televisión, se empezó una nueva era en lo que fue la enseñanza a distancia en el siglo recién pasado.
Con la llegada de las TIC, y es ahí, donde entran a jugar un papel activo las primeras plataformas virtuales, al menos, personalmente, trabajé con la primera el año 2001, con el "proyecto europeo Jade" este fenómeno de la educación y tecnología, era todavía bastante básico y utilizábamos mucho el e-mail, anteriormente había realizado muchos CD's con todo tipo de cursos, por lo cual se pudieron ir integrando muchas funciones a las plataformas, basadas en Linux, fue genial, pero quien lo diría que todo iría mucho más allá de lo imaginado, hoy en día con las nuevas plataformas virtuales de enseñanza, se puede realizar tal cantidad de contenidos, desarrollar nuevas metodologías, incluso se han creado nuevos campos de estudio. Todo un mundo por explorar.
Los profesores, nos hemos tenido que transformar en Comunity Manager, ser expertos en Social Media, conocer y desarrollar plataformas virtuales, y sobre todo a trabajar con sistemas operativos con código fuente abierto.
Pero esto, en vez de ser un engorro, es algo apasionante, parte del desarrollo humano, debemos estar a la altura de lo que los jóvenes requieren de nosotros.
Los métodos de enseñanza DEBEN cambiar, ¿que los alumnos de aburren en clase?, es una realidad. Nosotros los docentes, tenemos a mano todas las herramientas para que esto no suceda, no nos durmamos en los laureles y sigamos aprendiendo y luchando por una mejor educación para las generaciones que vendrán.
Julia Echeverría
Julia Echeverría
sábado, 23 de noviembre de 2013
martes, 19 de noviembre de 2013
El Secreto de las Estrellas, letra del musical sobre la teoría de la relatividad deEinstein's y E=MC al cuadrado
Dime, ¿te gustan las historias de
misterio?Bueno que tenemos una para ti.
El concepto: la relatividad.
Esa extraña relación fantástica entre tiempo,
distancia y masa.
Antes de que hayamos terminados, creo que estarás de acuerdo que la verdad es más extraña que la ficción más extraña.
Por qué las estrellas brillan?
¿Por qué la galaxia enciende para arriba?
E igual a MC
cuadrado es el motor que enciende las estrellas
energía que se transforma en masa
E iguales MC al cuadrado -
ese es el secreto de las estrellas
ahora escuchen atentamente:
más rápido te mueves el más pesado eres.
la energía del movimiento se convierte en M, la masa es
energía de movimiento
energía equivale a veces a masa, la velocidad de la luz al cuadrado,
un horrible montón de energía
por una pequeña cantidad de masa.
Antes de que hayamos terminados, creo que estarás de acuerdo que la verdad es más extraña que la ficción más extraña.
Por qué las estrellas brillan?
¿Por qué la galaxia enciende para arriba?
E igual a MC
cuadrado es el motor que enciende las estrellas
energía que se transforma en masa
E iguales MC al cuadrado -
ese es el secreto de las estrellas
ahora escuchen atentamente:
más rápido te mueves el más pesado eres.
la energía del movimiento se convierte en M, la masa es
energía de movimiento
energía equivale a veces a masa, la velocidad de la luz al cuadrado,
un horrible montón de energía
por una pequeña cantidad de masa.
La luz viaja a la misma velocidad
independientemente de cómo lo mires
no importa cómo me muevo, en relación contigo,
la luz viaja a la misma velocidad.
no importa quién lo está haciendo la medición
y no importa en cual dirección te estás moviendo,
la velocidad de la luz es la misma
no importa en qué dirección, o cómo
de rápido viajas, más rápido mas se
ralentiza todo.
independientemente de cómo lo mires
no importa cómo me muevo, en relación contigo,
la luz viaja a la misma velocidad.
no importa quién lo está haciendo la medición
y no importa en cual dirección te estás moviendo,
la velocidad de la luz es la misma
no importa en qué dirección, o cómo
de rápido viajas, más rápido mas se
ralentiza todo.
El tiempo se ralentiza, disminuye hacia
abajo al moverse
el tiempo pasa a un ritmo diferente
los relojes funcionan lento
es un cambio monumental en cómo vemos el mundo
la belleza, la Majestad,
el poder del universo
están en una sola ecuación.
los relojes funcionan lento
es un cambio monumental en cómo vemos el mundo
la belleza, la Majestad,
el poder del universo
están en una sola ecuación.
Oriente y Educación, Dalai Lama: 18 Reglas Para Vivir.
DALAI LAMA: dieciocho reglas para
vivir.
1. Tener en cuenta que el gran amor y
grandes logros implican grandes riesgos.
2. Cuando pierdes, no pierdas la lección.
3. Seguir las tres R: Respeto por uno mismo Respeto por los demás Responsable de todas tus acciones.
4. Recuerda que no conseguir lo que quieres es a veces un maravilloso golpe de suerte.
5. Aprende las reglas para que sepas cómo romperlas apropiadamente.
6. No dejes que una pequeña disputa lesione una gran amistad.
7. Cuando te das cuenta que has cometido un error, toma medidas inmediatas para corregirlo.
8. Pasa algún tiempo solas cada día.
2. Cuando pierdes, no pierdas la lección.
3. Seguir las tres R: Respeto por uno mismo Respeto por los demás Responsable de todas tus acciones.
4. Recuerda que no conseguir lo que quieres es a veces un maravilloso golpe de suerte.
5. Aprende las reglas para que sepas cómo romperlas apropiadamente.
6. No dejes que una pequeña disputa lesione una gran amistad.
7. Cuando te das cuenta que has cometido un error, toma medidas inmediatas para corregirlo.
8. Pasa algún tiempo solas cada día.
9. Abre tus brazos al cambio, pero no
sueltes tus valores.
10. Recuerda que a veces el silencio es la mejor respuesta.
11. Vive una vida buena y honorable. Luego cuando seas mayor, creo que será capaz de disfrutar la vida por segunda vez.
12. Una atmósfera amorosa en tu casa es la base para tu vida.
13. En desacuerdos con tus seres queridos, lidia con la situación actual. No recuerdes el pasado.
14. Comparte tus conocimientos. Es una forma de lograr la inmortalidad.
15. Se amable con la tierra.
16. Una vez al año, ve a un lugar al que nunca has estado antes.
17. Recuerda que la mejor relación, es una en el cual el amor mutuo excede la necesidad por el otro.
18. Juzga tu éxito por lo tuviste que renunciar para obtenerlo.
10. Recuerda que a veces el silencio es la mejor respuesta.
11. Vive una vida buena y honorable. Luego cuando seas mayor, creo que será capaz de disfrutar la vida por segunda vez.
12. Una atmósfera amorosa en tu casa es la base para tu vida.
13. En desacuerdos con tus seres queridos, lidia con la situación actual. No recuerdes el pasado.
14. Comparte tus conocimientos. Es una forma de lograr la inmortalidad.
15. Se amable con la tierra.
16. Una vez al año, ve a un lugar al que nunca has estado antes.
17. Recuerda que la mejor relación, es una en el cual el amor mutuo excede la necesidad por el otro.
18. Juzga tu éxito por lo tuviste que renunciar para obtenerlo.
lunes, 18 de noviembre de 2013
domingo, 17 de noviembre de 2013
Comentarios: La ambigüedad del Éxito y Otros, del Vídeo del P. General a la Universidad de Comillas
P. General discurso a los profesores de la Universidad de Comillas
Me parece oportuno empezar a realizar comentarios de los vídeos que estoy compartiendo con vosotros, amigos míos.
En este vídeo se plantean varios puntos, a mi entender, bastante interesantes y me gustaría conocer vuestra opinión, el primero y más interesante, además, porque fue el motivo por el cual cambié el título de mi primer proyecto, "Educación, desarrollo humano y conocimiento, claves para alcanzar el éxito personal y profesional", ha sido precisamente la ambigüedad de la palabra "éxito". Y desde aquí me remito a los puntos interesantes, planteados por el P. General en su discurso:
Retos de las Universidades:
Me parece oportuno empezar a realizar comentarios de los vídeos que estoy compartiendo con vosotros, amigos míos.
En este vídeo se plantean varios puntos, a mi entender, bastante interesantes y me gustaría conocer vuestra opinión, el primero y más interesante, además, porque fue el motivo por el cual cambié el título de mi primer proyecto, "Educación, desarrollo humano y conocimiento, claves para alcanzar el éxito personal y profesional", ha sido precisamente la ambigüedad de la palabra "éxito". Y desde aquí me remito a los puntos interesantes, planteados por el P. General en su discurso:
Retos de las Universidades:
- "La ambigüedad del éxito como norma, se debe aprender a cómo enfrentar el fracaso, el 90% de las personas en algún momento de su vida lo han experimentado. Cómo transformar el fracaso en un camino de sabiduría."
- "Cómo acompañar a los estudiantes hacia un futuro, si nosotros tenemos memoria del pasado?, este es un gran reto,"
- "¿Como utilizar la sabiduría del pasado para acompañar a los jóvenes que ya viven en el futuro?"
- "Hoy en día los jóvenes consideran las universidades como sus catedrales, consultan con sus profesores, no con sus párrocos."
- "Debemos encontrar un lenguaje común, aquí es donde podría entrar la apertura a la espiritualidad, que no está en tela de juicio. Hoy en día, lo que está en tela de juicio es la religión organizada."
sábado, 16 de noviembre de 2013
martes, 12 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
La Sociedad del conocimiento, educación y tecnología de la información.
La Sociedad del conocimiento, educación
y tecnología de la información.
y tecnología de la información.
domingo, 10 de noviembre de 2013
Chomsky. El ataque corporativo a la educación
Conferencia en St. Philip's Church de Harlem el 16 de Marzo de 2012
Thich Nhat Hanh. Consumir Conscientemente
El consumir conscientemente evita incorporar en nosotros mismos
innecesarias toxinas y venenos, que puedan incrementar el crecimiento de
nuestras semillas negativas.El ejercicio de la atención consciente en
el proceso de consumir es fundamental para mantener nuestro equilibrio
mental y emocional.
Jacques Attali y Matthieu Ricard
Ídeas, sueños y compromiso. Debate entre Jacques Attali y Matthieu Ricard
"Idées, rêves et engagement : le meilleur est à construire" (débat n°7)
www.universitedelaterre.com
viernes, 8 de noviembre de 2013
Jiddu Krishnamurti: la educación
Krishnamurti examina, con su característica objetividad y
percepción, las expresiones de lo que gustamos considerar como nuestra
cultura, nuestra educación, nuestra tradición; y arroja mucha luz sobre
motivaciones básicas tales como la ambición, la codicia, el deseo de
seguridad y poder, todos ellos factores de deterioro en la sociedad
humana.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
La Educación del siglo XXI
"Si deseáis
perfeccionaros, el mejor medio para conseguirlo es solicitando la
opinión de los demás y aceptando sus críticas.
La mayoría de las
personas tienden a tratar de perfeccionarse fiándose solamente de su
propia facultad de apreciación. De este modo no consiguen hacer
progresos significativos....
Los hombres que
buscan las críticas de los demás ya son superiores a la mayoría".
"Hagakure". Jocho Yamamoto
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